Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Національний університет “Львівська політехніка”
Кафедра “Інформаційні системи та мережі ”
К У Р С О В А Р О Б О Т А
з дисципліни “Методи та засоби комп’ютерних інформаційних технологій”
на тему:
“Автоматизація роботи зі знаннями які представленні у текстовому вигляді”
З А В Д А Н Н Я
на курсову роботу з дисципліни “Методи та засоби комп’ютерних інформаційних технологій”
студента групи КН-36 Гальківа А.В.
Т е м а: “ Автоматизація роботи зі знаннями які представленні у текстовому вигляді”
Завдання:написати програму-тестування для визначення рівня знань студентів.
ЗМIСТ ЗАВДАННЯ ТА КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН ЙОГО ВИКОНАННЯ
№ з/п
Зміст завдання
Дата
Здійснити аналiтичний огляд лiтератури за заданою темою.
15.11
Розробити структуру інтерфейсу
2.12
Розробитипрограмну реалізацію
12.12
Оформити записку до курсового роботи згiдно з вимогами Мiжнародних стандартiв, дотримуючись такого змiсту:
25.12
вступ;
теоретична частина;
опис алгоритму;
опис програмної реалізації (опис роботи, типи вхідних та вихідних даних);
аналіз контрольного прикладу;
висновки;
література;
додатки.
ЗАВДАННЯ ПРИЙНЯТО ДО ВИКОНАННЯ: 20 листопада 2010р.
Керівник роботи : _______________/Чирун Л. Б./
Зміст
Вcтуп
Основні поняття керування знаннями…………………………………………...6
Типи систем, основаних на знаннях……………………………………..............13
Висновок
Література
Додаток
Вступ
На сьогодні практично кожна організація чи її окремі працівники (особливо ті, що займаються аналітичною роботою) стикаються з однією і тією ж проблемою: інформації дуже багато — у базах даних, у старих звітах, в листах, на сайтах в Інтернет, у власних папках на комп’ютері — а от знайти потрібну досить складно. Доводиться непродуктивно витрачати надзвичайно багато часу на її пошук.
1. Основні поняття керування знаннями На сьогодні практично кожна організація чи її окремі працівники (особливо ті, що займаються аналітичною роботою) стикаються з однією і тією ж проблемою: інформації дуже багато — у базах даних, у старих звітах, в листах, на сайтах в Інтернет, у власних папках на комп’ютері — а от знайти потрібну досить складно. Доводиться непродуктивно витрачати надзвичайно багато часу на її пошук. / Обстеження, проведене компанією Reuters серед 1300 між- народних менеджерів, показало, що багато з них страждають від «синдрому інформаційної утоми». Для ефективної роботи їм необхідна інформація для знаходження якої доводиться опрацьовувати величезні обсяги даних. Так, 38 % опитаних Reuters менеджерів стверджують, що «витрачають багато часу, намагаючись знайти потрібну інформацію». Тому значна увага провідними компаніями світу останнім часом приділяється так званому керуванню знаннями. Перш ніж пояснити, що розуміють під цим терміном, слід визначити, що ж таке «знання». Різницю між даними, інформацією і знаннями можна пояснити наступним чином. Дані — це новини, записи, відомості про ті чи інші процеси і т. п.; інформація — це відібрані і проструктуровані дані, що можуть використовуватися для прийняття рішень по певній задачі; знання — є результатом переробки інформації, містять певну ідею в контексті того, як і де використовувати інформацію. Енциклопедичний словник Webster дає цілий ряд визначень поняття «знання»: knowledge (знання) — 1) розуміння, що здобувається фактич- ним досвідом (наприклад, знання якогось ремесла). 2) А: стан поінформованості про щось чи володіння інформацією, Б: діапа- зон інформованості чи поінформованості. 3) акт розуміння: ясне сприйняття істини. 4) щось зрозуміле і тримається в розумі.
Знання — це зв’язки і закономірності предметної області, отримані в результаті практичної діяльності.
За формою знання поділяються на неявні і явні. Явні знання можуть бути формалізовані у виді документів, баз знань, протоколів, норм, правил. Неявні знання, або приховані — існують у свідомості спеціалістів — звички, шаблони мислення і поводження, інтуїція — те, що...
